Το City Mill Cambridge συναντήθηκε με τον Senior Pro-Vice-Chancellor του Cambridge για να συζητήσουν τα σχέδια του Πανεπιστημίου για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος, νέα για διαδικτυακές διαλέξεις μόνο, διευκρινίσεις σχετικά με επιστροφές χρημάτων , και άλλα θέματα.
Οι διαλέξεις θα είναι διαδικτυακές το επόμενο έτος. Τα πανεπιστημιακά δίδακτρα θα εξακολουθούν να είναι τα ίδια, δεδομένου ότι η μάθηση των φοιτητών θα διακοπεί;
Τα δίδακτρα των φοιτητών θα παραμείνουν ίδια. Δεν σκοπεύουμε να διαταραχθεί σημαντικά η εκπαίδευση των μαθητών. Η απόφαση ήταν μόνο μια απόφαση για διαλέξεις. Οι διαλέξεις θα συνεχιστούν, θα είναι online, θα ηχογραφούνται. Όλες οι άλλες πτυχές της εκπαίδευσης θα συνεχιστούν. Οπότε ακόμα σχεδιάζουμε επιβλέψεις, διδασκαλία μικρών ομάδων, σεμινάρια, μικρά πρακτικά.
Πρέπει να προειδοποιήσω όλα αυτά σε σχέση με το ποιες είναι οι περιστάσεις εκείνη τη στιγμή, στο βαθμό που είμαστε σε θέση εντός των ορίων της κοινωνικής απόστασης, όλες οι άλλες διδασκαλίες θα γίνονται πρόσωπο με πρόσωπο και θα είναι όλη η μάθηση ευκαιρίες: πρόσβαση σε βιβλιοθήκες κ.λπ., θα εξακολουθούν να είναι διαθέσιμες. Είναι μόνο ένα μέρος του πακέτου εκμάθησης που σκοπεύουμε να αλλάξουμε και, φυσικά, ένα μέρος που θα διατηρηθεί υπό εξέταση. Πρόθεση είναι αυτή να είναι η υψηλότερη δυνατή εκπαιδευτική εμπειρία. Θέλουμε πραγματικά οι διαδικτυακές διαλέξεις να είναι η καλύτερη δυνατή εμπειρία και άλλα είδη μάθησης, αλλά πρέπει ακόμα να το κάνουμε.
Υπάρχουν σχέδια για εργαστήρια και πρακτικά που δεν είναι μικρές ομάδες; Ποιο είναι το σχέδιο για αυτούς αυτή τη στιγμή;
Έτσι, μόλις είχα μια συνάντηση όπου εξετάσαμε το θέμα των πρακτικών και αυτό δεν είναι εύκολο. Οπότε η πρόθεση είναι να θέλουμε όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές να επιστρέψουν στο Cambridge. Θέλουμε να είναι στο Cambridge και στα κολέγιά τους. Θέλουμε να έχουν πρόσβαση σε πρακτικά όταν το χρειάζονται, προφανώς ανάλογα με το θέμα. Θα εξαρτηθεί ποιες είναι οι απαιτήσεις για την κοινωνική απόσταση που αναπτύσσονται. Εάν βρίσκονται σε χώρο εργαστηρίου διδασκαλίας, μπορείτε να έχετε μόνο το 25 τοις εκατό των μαθητών ανά πάσα στιγμή. Τότε θα χρειαστεί να έχουμε τέσσερις πρακτικές – τις ίδιες πρακτικές αλλά για διαφορετικούς μαθητές.
Ένα από τα πλεονεκτήματα του να πούμε ότι οι διαλέξεις γίνονται διαδικτυακά είναι ότι ξαφνικά το χρονοδιάγραμμα γίνεται πολύ πιο ελεύθερο και επιτρέπει λίγη περισσότερη ευελιξία σε αυτό που κάνουμε – θα εξαρτηθεί από τη φύση του πρακτικού ως προς το πώς το κάνουμε. Δεν είμαι ειδικός σε αυτό, αλλά υπάρχουν άνθρωποι σε σχολές και τμήματα που αρχίζουν να το εξετάζουν. Θα προσθέσω, δεν είναι μόνο πρακτικά για φοιτητές STEM – οι φοιτητές τεχνών, ανθρωπιστικών επιστημών, κοινωνικών επιστημών θα χρειαστούν πρόσβαση σε πόρους, αρχεία, βιβλιοθήκες. Πρέπει να διασφαλίσουμε ότι μπορούμε να το προσφέρουμε αυτό, αλλά με κοινωνικά αποστασιοποιημένο τρόπο.
Ακούσαμε αναφορές ότι υπάρχουν ομιλητές που δεν γνώριζαν για την είδηση μέχρι να διαρρεύσει. Είναι αλήθεια?
Αυτό που έγινε ήταν, έγιναν συζητήσεις. Έχουμε διάφορες ομάδες εργασίας – το Πανεπιστήμιο χωρίζεται σε έξι σχολεία. Εκπροσωπήθηκαν όλοι και εκπροσωπήθηκαν τα κολέγια. Επειδή οι σχολές και τα τμήματα σχεδιάζουν ήδη και χρειάζονται ένα πλαίσιο για αυτό, τους δόθηκε καθοδήγηση την Τρίτη ώστε να πάει σε σχολές και τμήματα και προφανώς δεν κυκλοφορούν όλοι μεταξύ όλων .
Δεν κρύβουμε τίποτα από τους φοιτητές, επειδή στην πραγματικότητα εκπρόσωποι φοιτητών, CUSU, πρόεδρος GU και άλλα γραφεία CUSU έχουν εμπλακεί στις συζητήσεις . Φτάνετε σε ένα σημείο όπου αποφασίζετε ότι θέλετε να επικοινωνήσετε με τις σχολές και τα τμήματα για να βοηθήσετε στον προγραμματισμό. Είναι ατυχές το γεγονός ότι ένα μικρό μέρος της εκπαιδευτικής μας παροχής έγινε δημοσιότητα σχετικά με τις διαδικτυακές διαλέξεις, επειδή υποδηλώνει ότι όλα είναι διαδικτυακά και αυτό δεν θα μπορούσε να απέχει περισσότερο από την αλήθεια.
Θα επιτρέψει το Πανεπιστήμιο στους εισερχόμενους πρωτοετείς φοιτητές να αναβάλουν τη θέση τους εάν αισθάνονται ότι δεν έχουν τη φοιτητική εμπειρία για την οποία έχουν εγγραφεί;
Επομένως, το πρώτο πράγμα είναι να πούμε ότι κάνουμε ό,τι μπορούμε για να διασφαλίσουμε ότι όλοι οι μαθητές, συμπεριλαμβανομένων των πρωτοετών, θα έχουν την καλύτερη δυνατή φοιτητική εμπειρία, εκπαίδευση και ολοκληρωμένη φοιτητική εμπειρία εντός των ορίων της απόκρισης του Covid. Εάν ένας μαθητής, κάτοχος προσφοράς, πει υπό το φως αυτών που είπαμε ότι θέλουμε να αναβάλετε τη θέση μας, δεν πρόκειται να το εξετάσουμε παρά αργότερα το καλοκαίρι. Είναι πολύ σημαντικό εάν ένας μαθητής επιθυμεί να αναβάλει για λόγους που μπορούμε να περιγράψουμε ως φυσιολογικούς λόγους και ένας μαθητής ήταν άρρωστος για παράδειγμα ή οι οικογενειακές του συνθήκες είναι πολύ δύσκολες, συνήθως εξετάζουμε μια αίτηση για αναβολή.
Γιατί ξεκινάτε μόνο διαδικτυακές διαλέξεις τώρα; Σκεφτείτε ότι πολλοί μαθητές, ειδικά μαθητές με ειδικές ανάγκες, το ζητούν εδώ και χρόνια;
Αυτό που κάναμε στο παρελθόν είναι να εργαζόμαστε σκληρά για να διασφαλίσουμε ότι οι διαλέξεις γίνονται όσο το δυνατόν περιεκτικές και αναπτύσσουμε το έργο λήψης διαλέξεων. Υπάρχουν κάποιες σχολές και τμήματα που έχουν συλλάβει διαλέξεις. Δεν πρόκειται για διαδικτυακές διαλέξεις, είναι απλώς ηχογράφηση της διάλεξης. Κάποια από αυτά είναι αυτό που θα συμβεί του χρόνου. Κάποια από αυτά είναι αυτά που έχουν συμβεί αυτόν τον όρο, αλλά άλλα λόγω του πλαισίου στο οποίο βρισκόμαστε, υπάρχει η ευκαιρία να αναλογιστούμε τι είναι η διάλεξη και πώς παραδίδουμε το υλικό κ.λπ.
Η εστίασή μας είναι πολύ στη μικτή μάθηση. Η μικτή μάθηση είναι ένας από αυτούς τους όρους για τους οποίους ακούτε πολλά. Η ανατροπή της τάξης είναι όταν έχετε πρώτα μια διαδικτυακή διάλεξη ή υλικό και μετά κάνετε μια συζήτηση. Ως προς αυτό, το κάνουμε ήδη με το σύστημα εποπτείας μας, αλλά το αναπτύσσουμε. Νομίζω ότι υπάρχει μια ευκαιρία εδώ προς όφελος όλων των μαθητών. Αυτό που θα ήταν πραγματικά ανησυχητικό είναι εάν λέγαμε ότι το κάνουμε αυτό και λέγαμε ότι δεν ανησυχούμε για την ποιότητα – απολύτως όχι – θέλουμε να είναι το καλύτερο δυνατό συνολικό εκπαιδευτικό πακέτο που μπορεί να είναι.
Εάν οι διαδικτυακές διαλέξεις είναι επιτυχείς και, μετά την πανδημία, οι μαθητές εξακολουθούν να ζητούν αυτό το πακέτο σχετικά με τις αναπηρίες – θα υπήρχε επιλογή να συνεχιστεί αυτό το διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα;
Η απάντηση πρέπει να είναι ναι και θα πρέπει να το σκεφτούμε και τότε ίσως, εξαρτάται πολύ από το θέμα και τον τρόπο παράδοσης και θα πρέπει να το αξιολογήσουμε πολύ προσεκτικά . Αυτός ο όρος βάλαμε μερικές διαλέξεις και διδάσκουμε στο διαδίκτυο και λάβαμε τις διαδικτυακές αξιολογήσεις στο διαδίκτυο και θα το αξιολογήσουμε πολύ προσεκτικά για να δούμε ποια είναι τα διδάγματα που αντλήθηκαν. Θα το κάνουμε αυτό σε κάθε σημείο του έτους. Και αν διαπιστώσουμε ότι στην πραγματικότητα αυτό λειτουργεί πραγματικά, μεγαλύτερη ευκαιρία για φοιτητική εμπειρία κ.λπ., γιατί να μην το αλλάξουμε αυτό;
Αν όλα εξελίσσονται και μας δίνουν στην πραγματικότητα μια καλύτερη μορφή εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη και τα άλλα στοιχεία, γιατί θα θέλαμε να πάμε πίσω; Δεν κάνω καμία κρίση για αυτό, αλλά θα πρέπει να το αξιολογήσουμε. Αυτό δεν είναι να βάζουμε ένα κολλώδες γύψο σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα, θέλουμε πραγματικά να ασχοληθούμε σωστά με αυτό.
Προβλέπετε άλλους κανονισμούς κοινωνικής απόστασης για τη ζωή στο κολέγιο; π.χ. μπούκες, εντόσθια και μπάλες;
Αυτό είναι στον αέρα. Το μόνο που θα πω είναι ότι ειλικρινά αναλογιζόμαστε τις επιπτώσεις της κοινωνικής απόστασης και του lockdown. Και οι άνθρωποι του Κέιμπριτζ είναι πολύ δημιουργικοί – οπότε αν προσπαθούμε να κάνουμε ένα bop με κοινωνικό αποστασιοποιημένο τρόπο, είμαι σίγουρος ότι θα βρούμε έναν τρόπο να το κάνουμε.
Προσωπικά, πώς νιώθετε για τη διαρροή πληροφοριών σχετικά με διαδικτυακές διαλέξεις;
Είναι πάντα ατυχές όταν ένα έγγραφο που έχει έναν συγκεκριμένο σκοπό θεωρείται ως η απολύτως σαφής και τελική δημόσια δήλωση, προφανώς και σαφώς δεν ήταν αυτό το έγγραφο. Η μεγαλύτερη ανησυχία μου είναι ο τρόπος με τον οποίο οι κάτοχοι προσφορών και οι υπάρχοντες φοιτητές το βλέπουν αυτό και είναι κατανοητό ότι υποθέτουν ότι πρόκειται για μια πιο σημαντική αλλαγή για το επόμενο έτος από ό,τι σχεδιάζουμε. Εξακολουθούμε να σκοπεύουμε να έχουμε μια πολύ σαφή προσέγγιση επικοινωνίας για τους φοιτητές και τους κατόχους προσφορών .
Δηλώσεις θα βγουν αργότερα σήμερα για να προσφερθούν στους κατόχους και στο προσωπικό. Τα κολέγια επικοινωνούν με τους υπάρχοντες φοιτητές μόνο και μόνο για να παρέχουν αυτόν τον βαθμό σαφήνειας. Θα συνεχίσουμε να επικοινωνούμε καθώς αναπτύσσονται τα σχέδιά μας. Αυτό δεν είναι καθόλου το Πανεπιστήμιο που θέλει να είναι μυστικό.
Είχατε αιτήματα για επιστροφές χρημάτων;
Υπήρξαν ορισμένα αιτήματα κατά τη διάρκεια αυτού του όρου και έχουμε πολύ σαφή καθοδήγηση ως προς το πώς θα προσεγγίσουμε αυτά τα αιτήματα. Επειδή υπάρχει μια διαδικασία, οι μαθητές πρέπει να περάσουν από αυτή τη διαδικασία. Αυτό που θα πω είναι ότι όλοι έχουμε εργαστεί πολύ σκληρά αυτόν τον όρο για να προσφέρουμε στους μαθητές μας την καλύτερη δυνατή εκπαιδευτική εμπειρία που μπορούμε σε απίστευτα δύσκολες συνθήκες. Και «εμείς» είναι το Πανεπιστήμιο και τα κολέγια – δηλαδή κάποιες διαλέξεις, εποπτείες, σεμινάρια, οι αξιολογήσεις και επίσης όλη η υποστήριξη που παρέχουν το Πανεπιστήμιο και τα κολέγια. Η υποστήριξη της πρόνοιας είναι απίστευτα σημαντική και εξακολουθούμε να το κάνουμε αυτό.
Από τη στιγμή που διέρρευσε το email μέχρι σήμερα το απόγευμα που το Πανεπιστήμιο θα κάνει επίσημη ανακοίνωση, γιατί χρειάστηκε σχεδόν μια μέρα για να βγει επίσημα αυτή η ανακοίνωση;
Γιατί χρειάστηκε να κάνουμε πολλές συμβουλές στο Πανεπιστήμιο και στα κολέγια. Από χθες, λοιπόν, έχει γίνει απαίσια πολλή διαβούλευση και συζήτηση, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι κατάλληλοι άνθρωποι συμμετέχουν σε αυτές τις συζητήσεις. Είμαστε ένα πολύ περίπλοκο ίδρυμα και για να διασφαλίσουμε ότι όλα τα κολέγια είναι ικανοποιημένα με τις δηλώσεις και ότι μπορούμε να ανταποκριθούμε σε αυτές ταυτόχρονα, επομένως η δήλωση προς τους κατόχους προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προσφορών αναπόφευκτα θα είναι κάτι διαφορετικό. Και επίσης κάνουμε πολύ προγραμματισμό των εργασιών που σχετίζονται με τη λειτουργία του Πανεπιστημίου και τον προγραμματισμό και για την επόμενη χρονιά. Όλοι είχαμε άλλες συναντήσεις και άλλα πράγματα.
Πιστεύετε ότι το πώς το Πανεπιστήμιο αντιμετώπισε τον Covid-19 ήταν επιτυχημένο μέχρι στιγμής;
Έχω εντυπωσιαστεί απίστευτα με το πώς το προσωπικό και οι μαθητές ανταποκρίθηκαν σε εξαιρετικές περιστάσεις και σε έναν πραγματικά αβέβαιο χρόνο. Όλοι έχουν προχωρήσει και δεν θα έλεγα ποτέ ότι αυτό που βάλαμε είναι τέλειο. Όμως, λαμβάνοντας υπόψη το μέτωπο της αξιολόγησης, έπρεπε σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα να εφαρμόσουμε μια εντελώς νέα προσέγγιση στην αξιολόγηση. Είμαι απίστευτα ευγνώμων για τη σκληρή δουλειά που έχουν καταβάλει όλοι για να φτάσουμε εκεί. Όπως είπα, θα αξιολογούμε συνεχώς τι κάνουμε για να βεβαιωθούμε ότι αυτό που έχουμε την επόμενη χρονιά είναι καλύτερο, και αυτή είναι απολύτως η δέσμευσή μας. Μπορούμε πραγματικά να σχεδιάσουμε το επόμενο έτος για να το κάνουμε την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση που μπορούμε.
Πίστωση επιλεγμένης εικόνας: Wikimedia Commons
